April 18, 2026

Umpan Balik Jawaban – Muhammad Okan Khadafi

Umpan Balik Jawaban Mahasiswa

Halaman ini berisi penilaian, koreksi, dan arahan belajar agar mahasiswa memahami kekuatan jawaban dan bagian yang masih perlu diperbaiki.

Mahasiswa: Muhammad Okan Khadafi

Masukkan password

Password salah. Gunakan nama depan mahasiswa.

Hasil Penilaian – Muhammad Okan Khadafi

Secara umum, jawaban Anda menunjukkan pemahaman teori dan analisis ekonomi yang sangat kuat. Anda mampu menjelaskan konsep dengan baik, mengaitkannya dengan fenomena ekonomi nyata, dan menyelesaikan perhitungan dasar secara tepat. Nilai Anda turun terutama pada tahap numerik lanjutan, yaitu saat menghitung dampak subsidi.

83,0

Nilai akhir (skala 100)

83 / 100

Skor perolehan

Fokus

Jawaban Anda benar dan sesuai dengan kunci. Anda berhasil menemukan keseimbangan awal dengan tepat.

-Q + 120 = Q + 20 Qe = 50 Pe = 70

Yang sudah baik:
Hasil Anda sesuai dengan kunci jawaban. Ini menunjukkan bahwa Anda memahami cara menyamakan permintaan dan penawaran sebelum terjadi shock.

✔️ Sangat Baik

5. Keseimbangan setelah kenaikan biaya energi

Jawaban Anda benar dan sesuai dengan kunci. Anda mampu menghitung keseimbangan baru setelah biaya energi naik.

-Q + 120 = Q + 40 Qe = 40 Pe = 80

Yang sudah baik:
Hasil Anda tepat dan menunjukkan bahwa Anda memahami dampak shock energi terhadap keseimbangan pasar.

✔️ Baik

6. Perbandingan sebelum dan sesudah shock energi

Jawaban Anda benar. Anda menyimpulkan bahwa harga naik dan kuantitas turun.

Yang sudah baik:
Arah analisis Anda benar dan sesuai dengan hasil perhitungan.

Yang masih bisa diperkuat:
Akan lebih baik jika Anda menuliskan angka secara eksplisit, misalnya harga berubah dari 70 menjadi 80 dan kuantitas berubah dari 50 menjadi 40. Dengan begitu, analisis Anda menjadi lebih kuat dan lebih konkret.

❌ Salah

7. Keseimbangan setelah subsidi

Bagian ini belum benar. Anda menuliskan hasil Qe = 13,34 dan Pe = 43,33, padahal kunci yang benar adalah Qe = 45 dan Pe = 75.

Letak kesalahan utama:
Kesalahan terjadi pada tahap substitusi fungsi. Pola soal sebelumnya sebenarnya sudah konsisten, tetapi pada bagian ini Anda tidak menerapkannya dengan tepat.

Mengapa ini penting:
Ini menunjukkan bahwa Anda paham struktur soal, tetapi kurang teliti pada tahap hitungan yang lebih kompleks. Dalam matematika ekonomi, kesalahan kecil pada substitusi bisa mengubah seluruh hasil akhir.

Pelajaran yang perlu diingat:
Saat soal mulai berubah bentuk karena subsidi atau shock lanjutan, jangan terburu-buru. Tulis ulang fungsi, cek pergeserannya, lalu selesaikan langkah demi langkah.

⚠️ Sebagian Benar

8. Analisis dampak subsidi

Konsep jawaban Anda benar, karena Anda menyebut bahwa harga turun dan kuantitas naik. Namun, analisis ini didasarkan pada hasil perhitungan sebelumnya yang salah.

Yang sudah baik:
Secara teori, Anda memahami arah perubahan akibat subsidi.

Letak kekurangan:
Karena data numerik pada nomor sebelumnya tidak valid, maka interpretasi yang dibangun di atasnya juga tidak bisa dianggap sepenuhnya benar.

Pelajaran yang perlu diingat:
Dalam matematika ekonomi, konsep yang benar harus didukung oleh angka yang benar. Analisis ekonomi yang baik selalu harus berdiri di atas perhitungan yang tepat.

✔️ Sangat Baik

9. Non-linear saat krisis

Jawaban Anda sangat baik. Anda membahas efek ambang, elastisitas yang berubah, kompleksitas, dan ketidakpastian.

Yang sudah baik:
Jawaban Anda lebih analitis dari kunci dan menunjukkan kemampuan berpikir ekonomi yang mendalam.

✔️ Sangat Baik

10. Identifikasi fungsi non-linear

Jawaban Anda sangat baik. Anda menyebut adanya pangkat dua, bentuk parabola, dan perubahan yang tidak konstan.

Yang sudah baik:
Jawaban Anda sangat sesuai dengan kunci dan menunjukkan pemahaman yang kuat terhadap ciri fungsi non-linear.

Rekap Nilai

No	Penilaian	Bobot
1	✔️ Benar	10
2	✔️ Benar	10
3	✔️ Benar	10
4	✔️ Benar	10
5	✔️ Benar	10
6	✔️ Benar	8
7	❌ Salah	0
8	⚠️ Sebagian Benar	5
9	✔️ Benar	10
10	✔️ Benar	10

Total skor: 83 / 100

Nilai akhir: 83,0

Kesimpulan dan Arahan Pengembangan

Hasil ini menunjukkan bahwa Anda termasuk mahasiswa dengan kemampuan konsep dan analisis ekonomi yang sangat baik. Anda kuat dalam teori, mampu menghubungkan konsep dengan fenomena nyata, dan cukup baik dalam perhitungan dasar. Hal yang perlu ditingkatkan adalah ketelitian pada tahap numerik lanjutan, terutama ketika bentuk fungsi sudah mengalami perubahan tambahan seperti subsidi.

Fokus pengembangan Anda:

cek ulang substitusi fungsi sebelum menghitung,
tulis ulang pola soal yang sudah benar dari nomor sebelumnya,
jangan terburu-buru pada soal hitungan lanjutan,
pertahankan kekuatan analisis ekonomi Anda yang sudah sangat baik.

“Dalam matematika ekonomi, analisis yang benar harus didukung oleh perhitungan yang tepat. Anda sudah sangat kuat pada konsep; ketika ketelitian numerik ditingkatkan, kualitas jawaban Anda akan menjadi jauh lebih unggul.”

Umpan Balik Jawaban – Rico Damara

Umpan Balik Jawaban Mahasiswa

Halaman ini berisi penilaian, koreksi, dan arahan belajar agar mahasiswa memahami bagian yang sudah baik dan bagian yang masih perlu diperbaiki.

Mahasiswa: Rico Damara | NIM: 64251838

Masukkan password

Password salah. Gunakan nama depan mahasiswa.

Hasil Penilaian – Rico Damara

Secara umum, jawaban Anda menunjukkan pemahaman konsep yang kuat dan Anda mampu mengerjakan perhitungan dasar shock energi dengan benar. Bagian yang paling perlu diperbaiki adalah ketelitian pada soal subsidi, karena di titik itu hasil numerik Anda menyimpang cukup jauh dari pola soal sebelumnya.

83,0

Nilai akhir (skala 100)

83 / 100

Skor perolehan

Fokus

Jawaban Anda benar dan sesuai dengan kunci.

-Q + 120 = Q + 20 Qe = 50 Pe = 70

Yang sudah baik:
Anda berhasil menemukan keseimbangan awal dengan tepat. Ini menunjukkan Anda paham cara menyamakan permintaan dan penawaran.

✔️ Benar

5. Keseimbangan setelah kenaikan biaya energi

Jawaban Anda benar dan sesuai dengan kunci.

-Q + 120 = Q + 40 Qe = 40 Pe = 80

Yang sudah baik:
Anda mampu menghitung keseimbangan baru setelah shock energi dengan benar.

✔️ Benar

6. Perbandingan sebelum dan sesudah shock energi

Jawaban Anda benar. Anda menjelaskan bahwa kenaikan biaya energi menyebabkan inflasi sisi penawaran: konsumen membayar lebih mahal untuk jumlah barang yang lebih sedikit.

Yang sudah baik:
Analisis Anda tepat secara ekonomi dan menunjukkan bahwa Anda memahami makna hasil hitungan, bukan hanya angkanya.

Yang masih bisa diperkuat:
Akan lebih lengkap jika Anda menuliskan angka perubahan secara eksplisit, misalnya harga naik dari 70 ke 80 dan kuantitas turun dari 50 ke 40.

❌ Salah

7. Keseimbangan setelah subsidi

Jawaban Anda belum benar. Anda menuliskan Qe = 13,34 dan Pe = 43,33, padahal jawaban yang benar adalah Qe = 45 dan Pe = 75.

Qe = 100 – 2(43.33) 100 – 86.66 = 13.34 Pe = 43.33

Letak kesalahan utama:
Anda tampak langsung memasukkan angka tanpa memastikan bentuk fungsi subsidi yang benar. Akibatnya, hitungan Anda tidak konsisten dengan pola soal sebelumnya.

Mengapa ini penting:
Pada soal lanjutan seperti subsidi, perubahan kecil pada fungsi harus dibaca dengan sangat teliti. Jika salah membaca fungsi, seluruh hasil akhir menjadi salah.

Pelajaran yang perlu diingat:
Sebelum menghitung, tulis dulu fungsi baru setelah subsidi secara lengkap. Setelah itu, samakan kembali permintaan dan penawaran seperti pola di nomor 4 dan 5.

⚠️ Sebagian Benar

8. Analisis dampak subsidi

Secara konsep, jawaban Anda benar. Anda menulis bahwa harga turun, kuantitas naik, dan subsidi menurunkan beban biaya produsen.

Yang sudah baik:
Arah analisis Anda sudah tepat secara teori.

Letak kekurangan:
Karena hasil hitungan di nomor 7 salah, maka data numerik yang Anda pakai untuk mendukung kesimpulan juga tidak valid.

Pelajaran yang perlu diingat:
Analisis ekonomi yang baik harus dibangun di atas angka yang benar. Konsep saja tidak cukup jika perhitungan dasarnya salah.

✔️ Benar

9. Non-linear saat krisis

Jawaban Anda benar. Anda menjelaskan bahwa dampak biaya energi tidak selalu proporsional, ada efek ambang, dan perubahan pasar bisa menjadi drastis.

Yang sudah baik:
Jawaban Anda cukup analitis dan menunjukkan pemahaman terhadap kompleksitas kondisi krisis.

✔️ Benar

10. Identifikasi fungsi non-linear

Jawaban Anda benar. Anda menjelaskan bahwa fungsi P = Q² + 120 termasuk non-linear karena tidak menghasilkan hubungan garis lurus antara harga dan kuantitas.

Yang sudah baik:
Penjelasan Anda tepat dan sesuai dengan konsep fungsi non-linear.

Rekap Nilai

No	Penilaian	Bobot
1	✔️ Benar	10
2	✔️ Benar	10
3	✔️ Benar	10
4	✔️ Benar	10
5	✔️ Benar	10
6	✔️ Benar	8
7	❌ Salah	0
8	⚠️ Sebagian	5
9	✔️ Benar	10
10	✔️ Benar	10

Total skor: 83 / 100

Nilai akhir: 83,0

Kesimpulan dan Arahan Belajar

Hasil ini menunjukkan bahwa Anda termasuk mahasiswa dengan konsep yang kuat dan analisis ekonomi yang baik. Anda mampu memahami struktur soal, membaca perubahan pasar, dan menyelesaikan hitungan dasar dengan benar. Tantangan utama Anda sekarang adalah meningkatkan ketelitian pada perhitungan lanjutan, khususnya saat fungsi sudah berubah karena intervensi kebijakan seperti subsidi.

Fokus perbaikan Anda:

tulis ulang fungsi baru sebelum mulai menghitung,
ikuti pola hitungan yang sama dari soal sebelumnya,
cek kembali substitusi angka sebelum menarik kesimpulan,
pertahankan kekuatan konsep dan analisis ekonomi Anda.

“Anda sudah sangat kuat pada konsep. Ketika ketelitian hitungan lanjutan diperbaiki, kualitas jawaban Anda akan naik jauh dan menjadi lebih konsisten dari awal sampai akhir.”

Evaluasi Jawaban Mahasiswa

Halaman ini hanya dapat dibuka oleh mahasiswa yang bersangkutan.

Nama Mahasiswa:
Yosua Natanael Pardomuan Simbolon

Hasil Penilaian Kesesuaian Jawaban

Mahasiswa: Yosua Natanael Pardomuan Simbolon

Ringkasan Umum

Jawaban secara umum sangat baik. Konsep sudah tepat, perhitungan sudah benar, dan interpretasi ekonomi juga sudah terlihat. Karena ini mata kuliah Matematika Ekonomi, uraian matematis tetap perlu ditampilkan agar proses berpikir dan langkah penyelesaian dapat dipahami dengan jelas.

1. Definisi fungsi, linear, dan non-linear — Benar

Jawaban sudah tepat. Fungsi dipahami sebagai hubungan input-output, fungsi linear digambarkan sebagai garis lurus dengan pangkat satu, dan fungsi non-linear berbentuk kurva dengan pangkat lebih dari satu.

2. Alasan fungsi dimodelkan linear — Benar

Jawaban sesuai. Model linear dipilih karena lebih mudah dihitung, mudah dipahami, dan menjadi dasar sebelum masuk ke model yang lebih kompleks.

3. Dampak kenaikan biaya energi — Benar

Analisis sudah benar. Ketika biaya energi naik, biaya produksi meningkat, kurva penawaran bergeser ke atas/kiri, harga keseimbangan naik, dan jumlah keseimbangan turun.

4. Keseimbangan sebelum kenaikan biaya energi — Benar

Qd = -P + 120
Qs = P – 20

Keseimbangan saat Qd = Qs:
-P + 120 = P – 20
140 = 2P
P = 70

Substitusi ke salah satu fungsi:
Q = 120 – 70 = 50

Jadi, sebelum kenaikan biaya energi diperoleh Pe = 70 dan Qe = 50. Perhitungan sudah tepat.

5. Keseimbangan setelah kenaikan biaya energi — Benar

Qd = -P + 120
Qs = P – 40

Keseimbangan saat Qd = Qs:
-P + 120 = P – 40
160 = 2P
P = 80

Substitusi:
Q = 120 – 80 = 40

Jadi, setelah kenaikan biaya energi diperoleh Pe = 80 dan Qe = 40. Hasil sudah sesuai.

6. Perbandingan sebelum dan sesudah shock energi — Benar

Sebelum shock: P = 70 dan Q = 50
Sesudah shock: P = 80 dan Q = 40

Artinya, shock energi menyebabkan harga naik dan jumlah barang yang diperdagangkan turun. Interpretasi ekonomi sudah baik karena menunjukkan dampak pada daya beli dan tekanan biaya.

7. Keseimbangan setelah subsidi — Benar

Qd = -P + 120
Qs = P – 30

Keseimbangan saat Qd = Qs:
-P + 120 = P – 30
150 = 2P
P = 75

Substitusi:
Q = 120 – 75 = 45

Jadi, setelah subsidi diperoleh Pe = 75 dan Qe = 45. Perhitungan sudah benar dan konsisten.

8. Analisis dampak subsidi — Benar

Dibanding kondisi setelah shock energi, subsidi menurunkan harga dari 80 menjadi 75 dan menaikkan kuantitas dari 40 menjadi 45. Namun, kondisi tersebut belum kembali ke keadaan awal, yaitu P = 70 dan Q = 50. Analisis sudah sesuai dengan data hasil perhitungan.

9. Non-linear saat krisis — Benar

Jawaban sudah benar karena menunjukkan bahwa saat krisis perilaku ekonomi tidak selalu bergerak secara stabil. Contoh seperti panic buying dan lonjakan ekstrem menunjukkan bahwa hubungan antarvariabel dapat menjadi tidak linear. Pendalaman teori masih bisa ditambah, misalnya dengan elastisitas dan kompleksitas sistem.

10. Identifikasi fungsi non-linear — Benar

Jawaban tepat. Fungsi non-linear dikenali dari adanya pangkat dua dan bentuk grafik parabola, sehingga tidak membentuk garis lurus seperti fungsi linear.

Rekap Nilai

No	Penilaian	Bobot
1	Benar	10
2	Benar	10
3	Benar	10
4	Benar	10
5	Benar	10
6	Benar	10
7	Benar	10
8	Benar	10
9	Benar	8
10	Benar	10

Total Skor

98 / 100

Kategori

Sangat Baik

Kesimpulan Penilaian

Sangat kuat dalam konsep dan perhitungan.
Konsisten dari awal sampai akhir.
Mampu menghubungkan matematika dengan fenomena ekonomi nyata.

Catatan Perbaikan

Tinggal ditingkatkan sedikit pada pendalaman teori, misalnya elastisitas, interaksi antarvariabel, dan kompleksitas sistem. Ke depan, pertahankan kebiasaan menuliskan proses matematis secara lengkap karena itu sangat penting dalam Matematika Ekonomi.

Feedback Singkat

Jawaban menunjukkan bahwa mahasiswa tidak hanya memahami teori, tetapi juga mampu menghitung dan menginterpretasikan hasil secara ekonomi dengan baik.

Evaluasi Jawaban Mahasiswa

Halaman ini hanya dapat dibuka oleh mahasiswa yang bersangkutan.

Nama Mahasiswa:
Muhammad Ridho Naufal

Hasil Penilaian Kesesuaian Jawaban

Mahasiswa: Muhammad Ridho Naufal

Ringkasan Umum

Pemahaman teori sudah baik, tetapi pada beberapa bagian hitungan inti mahasiswa tidak menggunakan data dari soal. Karena ini mata kuliah Matematika Ekonomi, mahasiswa harus memperhatikan model yang dipakai, langkah hitung, dan hasil akhirnya.

1. Definisi fungsi, linear, dan non-linear — Benar

Jawaban sudah tepat. Penjelasan konsep sesuai dengan yang diminta.

2. Alasan fungsi dimodelkan linear — Benar

Jawaban sudah benar. Alasan tentang kesederhanaan model, kemudahan memahami, dan kemudahan menghitung sudah sesuai.

Setelah shock energi: P = 80, Q = 40
Setelah subsidi: P = 75, Q = 45

Jadi subsidi menurunkan harga 80 → 75
dan menaikkan kuantitas 40 → 45

Letak kesalahan: teori sudah benar, tetapi belum dikaitkan dengan angka hasil soal.

9. Non-linear saat krisis — Benar

Jawaban sangat baik. Penjelasan lebih mendalam dan analitis dibanding jawaban standar.

10. Identifikasi fungsi non-linear — Benar

Jawaban sudah tepat. Mahasiswa dapat mengenali ciri fungsi non-linear dengan benar.

Rekap Nilai

No	Penilaian	Bobot
1	Benar	10
2	Benar	10
3	Benar	10
4	Salah	0
5	Salah	0
6	Sebagian Benar	5
7	Salah	0
8	Sebagian Benar	5
9	Benar	10
10	Benar	10

Total Skor

60 / 100

Perbaikan Utama

Gunakan data soal

Catatan Dosen

Kekuatan mahasiswa ada pada teori dan penjelasan. Namun pada Matematika Ekonomi, jawaban harus mengikuti fungsi dan data yang diberikan dalam soal. Teori yang benar tidak cukup jika model yang digunakan salah.

Pesan Pembelajaran

Saat mengerjakan soal, baca kembali fungsi yang diberikan, gunakan angka yang sesuai, lalu tulis langkah hitung sampai hasil akhir. Dengan begitu, jawaban tidak hanya baik secara konsep, tetapi juga benar secara matematis.

Evaluasi Jawaban Mahasiswa

Halaman ini hanya dapat dibuka oleh mahasiswa yang bersangkutan.

Nama Mahasiswa:
Ngisomudin

Hasil Penilaian Kesesuaian Jawaban

Mahasiswa: Ngisomudin

Ringkasan Umum

Jawaban secara umum sudah baik. Mahasiswa memahami konsep dasar dan mampu menyelesaikan perhitungan awal dengan benar. Kesalahan mulai muncul pada bagian subsidi karena kurang teliti dalam perubahan fungsi dan substitusi nilai.

1. Definisi fungsi, linear, dan non-linear — Benar

Jawaban sudah sesuai. Mahasiswa dapat membedakan fungsi, fungsi linear, dan fungsi non-linear dengan benar dan ringkas.

2. Alasan fungsi dimodelkan linear — Benar

Jawaban sudah benar karena menekankan bahwa model linear lebih sederhana, mudah dianalisis, dan memudahkan pencarian titik keseimbangan.

Setelah shock energi: P = 80, Q = 40
Setelah subsidi: P = 75, Q = 45

Jadi subsidi menurunkan harga 80 → 75
dan menaikkan kuantitas 40 → 45

Letak kesalahan: konsep analisis sudah benar, tetapi karena perhitungan pada soal 7 salah, maka hasil numerik pada analisis ini juga tidak valid.

9. Non-linear saat krisis — Benar

Jawaban sangat baik. Mahasiswa sudah mampu menjelaskan efek ambang, elastisitas, dan kompleksitas sistem ekonomi saat krisis.

10. Identifikasi fungsi non-linear — Benar

Jawaban tepat. Mahasiswa dapat mengidentifikasi fungsi non-linear dari adanya pangkat dua dan bentuk grafik yang tidak lurus.

Rekap Nilai

No	Penilaian	Bobot
1	Benar	10
2	Benar	8
3	Benar	10
4	Benar	10
5	Benar	10
6	Benar	8
7	Salah	0
8	Sebagian Benar	5
9	Benar	10
10	Benar	10

Total Skor

81 / 100

Perbaikan Utama

Ketelitian hitung

Catatan Dosen

Fondasi pemahaman sudah baik. Namun perlu lebih teliti pada tahap lanjutan, terutama ketika fungsi berubah akibat subsidi. Kesalahan kecil dalam substitusi dapat mengubah seluruh hasil analisis ekonomi.

Pesan Pembelajaran

Saat fungsi berubah, tuliskan ulang model barunya terlebih dahulu, lalu kerjakan langkah hitung secara urut. Dengan begitu, hasil perhitungan akan tetap konsisten dan analisis ekonomi menjadi valid.

Evaluasi Jawaban Mahasiswa

Halaman ini hanya dapat dibuka oleh mahasiswa yang bersangkutan.

Nama Mahasiswa:
Faaruq Khodafi

Hasil Penilaian Kesesuaian Jawaban

Mahasiswa: Faaruq Khodafi

Fungsi non-linear memiliki pangkat dua
Grafiknya berbentuk parabola
Dapat dijelaskan sebagai cekung atau cembung

Catatan: jawaban sudah sangat baik. Masih bisa ditingkatkan dengan menyebut bentuk kurva parabola secara lebih formal.

Rekap Nilai

No	Penilaian	Bobot
1	Benar	9
2	Benar	9
3	Benar	9
4	Benar	9
5	Benar	9
6	Benar	9
7	Benar	9
8	Benar	8
9	Benar	9
10	Benar	9

Total Skor

89 / 100

Fokus Pengembangan

Analytical depth

Kesimpulan Penilaian

Sangat kuat di konsep dan perhitungan.
Jawaban lengkap dan konsisten.
Masih berada pada level aplikasi dasar–menengah dan belum sepenuhnya masuk ke analisis lanjutan.

Catatan Dosen

Mahasiswa sudah sangat baik secara akademik. Langkah berikutnya adalah meningkatkan kedalaman analisis: bukan hanya benar menghitung, tetapi mampu menjelaskan mengapa hasil itu terjadi secara ekonomi dan bagaimana implikasi kebijakannya.

Feedback Singkat

Jawaban sudah sangat baik dan rapi. Untuk mencapai level unggul, tambahkan kedalaman analisis seperti elastisitas, surplus pasar, dan implikasi kebijakan ekonomi secara lebih kritis.

Evaluasi Jawaban Mahasiswa

Halaman ini hanya dapat dibuka oleh mahasiswa yang bersangkutan.

Nama Mahasiswa:
Yusuf Apriliano P. Sihite

Hasil Penilaian Kesesuaian Jawaban

Mahasiswa: Yusuf Apriliano P. Sihite

Fungsi non-linear memiliki pangkat dua
Grafiknya berbentuk parabola
Dapat dijelaskan sebagai cekung atau cembung

Catatan: jawaban sudah sangat baik. Masih bisa ditingkatkan dengan menyebut bentuk kurva parabola secara lebih formal.

Rekap Nilai

No	Penilaian	Bobot
1	Benar	9
2	Benar	9
3	Benar	9
4	Benar	9
5	Benar	9
6	Benar	9
7	Benar	9
8	Benar	8
9	Benar	9
10	Benar	9

Total Skor

89 / 100

Fokus Pengembangan

Analytical depth

Kesimpulan Penilaian

Sangat kuat di konsep dan perhitungan.
Jawaban lengkap dan konsisten.
Masih berada pada level aplikasi dasar–menengah dan belum sepenuhnya masuk ke analisis lanjutan.

Catatan Dosen

Feedback Singkat

Jawaban sudah sangat baik dan rapi. Untuk mencapai level unggul, tambahkan kedalaman analisis seperti elastisitas, surplus pasar, dan implikasi kebijakan ekonomi secara lebih kritis.

Evaluasi Jawaban Mahasiswa

Halaman ini hanya dapat dibuka oleh mahasiswa yang bersangkutan.

Nama Mahasiswa:
Najwa Aulia

Hasil Penilaian Kesesuaian Jawaban

Mahasiswa: Najwa Aulia

Fungsi non-linear memiliki pangkat dua
Grafik parabola
Kemiringan tidak konstan

Catatan: jawaban sudah sangat baik. Hanya ada typo kecil pada penulisan fungsi, yaitu “P = -Q² = 120” yang seharusnya “P = -Q² + 120”.

Rekap Nilai

No	Penilaian	Bobot
1	Benar	9
2	Benar	7
3	Benar	8
4	Benar	10
5	Benar	10
6	Benar	8
7	Benar	10
8	Sebagian Benar	7
9	Benar	8
10	Benar	9

Total Skor

86 / 100

Fokus Pengembangan

Interpretasi ekonomi

Kesimpulan Penilaian

Kuat pada perhitungan matematis.
Konsep dasar sudah dipahami dengan baik.
Analisis ekonomi masih cenderung singkat dan umum.

Catatan Dosen

Mahasiswa sudah kuat di matematika dasar. Langkah berikutnya adalah meningkatkan kedalaman analisis ekonomi, bukan hanya menyebut hasil seperti harga naik atau jumlah turun, tetapi juga menjelaskan mengapa perubahan itu terjadi dan apa implikasinya.

Feedback Singkat

Jawaban sudah baik dan rapi, terutama pada bagian perhitungan. Untuk naik ke level lebih tinggi, perlu memperkaya penjelasan ekonomi agar tidak hanya deskriptif, tetapi juga analitis.

Evaluasi Jawaban Mahasiswa

Halaman ini hanya dapat dibuka oleh mahasiswa yang bersangkutan.

Nama Mahasiswa:
Farhan Hidayat

Hasil Penilaian Kesesuaian Jawaban

Mahasiswa: Farhan Hidayat

Fungsi non-linear memiliki pangkat dua
Grafik parabola
Kemiringannya tidak konstan

Catatan: jawaban sesuai dengan kunci.

Rekap Nilai

No	Penilaian	Bobot
1	Benar	8
2	Benar	6
3	Benar	10
4	Benar	8
5	Benar	8
6	Benar	8
7	Benar	8
8	Benar	8
9	Benar	9
10	Benar	10

Total Skor

83 / 100

Fokus Pengembangan

Kerapihan dan analisis

Kesimpulan Penilaian

Konsep dasar sudah dipahami.
Perhitungan mayoritas benar.
Penyajian dan kedalaman analisis masih perlu ditingkatkan.

Catatan Dosen

Mahasiswa sudah berada pada level cukup-baik. Langkah berikutnya adalah meningkatkan kerapihan penulisan, melengkapi langkah perhitungan, dan memperdalam analisis ekonomi agar jawaban lebih kuat secara akademik.

Feedback Singkat

Jawaban sudah benar secara umum, namun masih perlu dirapikan dan diperdalam. Fokus pada penulisan yang sistematis dan penjelasan yang lebih analitis agar hasilnya lebih kuat secara akademik.

Evaluasi Jawaban Mahasiswa

Halaman ini hanya dapat dibuka oleh mahasiswa yang bersangkutan.

Nama Mahasiswa:
Elga Arum Anjani

Hasil Penilaian Kesesuaian Jawaban

Mahasiswa: Elga Arum Anjani

Fungsi non-linear memiliki pangkat dua
Grafik parabola
Kemiringan berubah, sehingga tidak konstan

Catatan: jawaban sudah benar, tetapi masih bersifat deskriptif sederhana.

Rekap Nilai

No	Penilaian	Bobot
1	Benar	8
2	Benar	7
3	Benar	8
4	Salah	0
5	Salah	0
6	Sebagian Benar	5
7	Salah	0
8	Sebagian Benar	5
9	Benar	7
10	Benar	8

Total Skor

48 / 100

Perbaikan Utama

Gunakan model soal

Kesimpulan Penilaian

Konsep dasar sudah dipahami.
Namun gagal pada bagian inti soal karena tidak menggunakan data dan model kasus.
Banyak menggunakan contoh sendiri, bukan fungsi yang diberikan.

Catatan Dosen

Mahasiswa memahami konsep dasar ekonomi, tetapi belum disiplin dalam mengikuti instruksi soal. Dalam Matematika Ekonomi, ketepatan model sama pentingnya dengan ketepatan hitungan. Gunakan selalu fungsi yang diberikan agar hasil analisis valid.

Feedback Singkat

Jawaban menunjukkan pemahaman konsep yang cukup baik, tetapi tidak mengikuti data soal yang diberikan. Ke depan, pastikan selalu menggunakan fungsi yang tersedia dalam soal agar hasil analisis sahih dan relevan.

Evaluasi Jawaban Mahasiswa

Halaman ini hanya dapat dibuka oleh mahasiswa yang bersangkutan.

Nama Mahasiswa:
Muhammad Rahman Hidayat

Hasil Penilaian Kesesuaian Jawaban

Mahasiswa: Muhammad Rahman Hidayat

Fungsi non-linear memiliki pangkat dua
Grafik parabola
Kemiringannya tidak konstan

Catatan: jawaban sudah sesuai dengan kunci.

Rekap Nilai

No	Penilaian	Bobot
1	Benar	9
2	Benar	7
3	Benar	10
4	Benar	8
5	Benar	8
6	Benar	9
7	Benar	8
8	Benar	9
9	Benar	9
10	Benar	10

Total Skor

87 / 100

Fokus Pengembangan

Ketelitian aljabar

Kesimpulan Penilaian

Konsep sudah sangat baik.
Hasil perhitungan benar.
Kerapihan dan ketelitian aljabar masih perlu diperbaiki.

Catatan Dosen

Mahasiswa sudah kuat di konsep dan logika ekonomi. Langkah berikutnya adalah meningkatkan ketelitian teknis dalam matematika, terutama pada penulisan aljabar. Kesalahan kecil dalam aljabar dapat mengubah kesimpulan ekonomi.

Feedback Singkat

Jawaban sudah baik dan menunjukkan pemahaman konsep yang kuat. Tinggal memperbaiki kerapihan langkah perhitungan dan ketelitian aljabar agar lebih presisi secara akademik.

Evaluasi Jawaban Mahasiswa

Halaman ini hanya dapat dibuka oleh mahasiswa yang bersangkutan.

Nama Mahasiswa:
Syabrina Raisya Kumala Dewa

Hasil Penilaian Kesesuaian Jawaban

Mahasiswa: Syabrina Raisya Kumala Dewa

Fungsi non-linear memiliki pangkat dua
Grafik parabola
Kemiringan berubah, sehingga tidak konstan

Catatan: jawaban sudah benar, tetapi masih deskriptif sederhana.

Rekap Nilai

No	Penilaian	Bobot
1	Benar	7
2	Benar	7
3	Benar	10
4	Salah	0
5	Salah	0
6	Sebagian Benar	5
7	Salah	0
8	Sebagian Benar	5
9	Benar	8
10	Benar	8

Total Skor

50 / 100

Perbaikan Utama

Ikuti fungsi soal

Kesimpulan Penilaian

Konsep dasar cukup dipahami.
Namun gagal pada bagian inti karena tidak konsisten memakai model soal.
Sering menggunakan model sendiri, bukan data yang diberikan.

Catatan Dosen

Mahasiswa memahami konsep dasar ekonomi, tetapi belum disiplin dalam menggunakan model yang sesuai soal. Dalam Matematika Ekonomi, model yang digunakan harus sama dengan model pada soal, bukan dibuat sendiri.

Feedback Singkat

Jawaban menunjukkan pemahaman dasar yang cukup baik, tetapi perlu meningkatkan ketelitian dalam membaca soal dan menggunakan fungsi yang diberikan. Fokus pada kesesuaian model agar hasil analisis valid.

Berikut HTML untuk **Nabila Salsabila** dengan format yang sama: objektif, kritis, menampilkan **jawaban mahasiswa vs yang seharusnya**, dan siap di-paste langsung ke WordPress. Password: **Nabila** “`html

Evaluasi Jawaban Mahasiswa

Halaman ini hanya dapat dibuka oleh mahasiswa yang bersangkutan.

Nama Mahasiswa:
Nabila Salsabila

Hasil Penilaian Kesesuaian Jawaban

Mahasiswa: Nabila Salsabila

Fungsi non-linear memiliki pangkat dua
Grafik parabola
Kemiringan berubah, sehingga tidak konstan

Catatan: jawaban sudah benar, tetapi masih deskriptif sederhana.

Rekap Nilai

No	Penilaian	Bobot
1	Benar	7
2	Benar	7
3	Benar	10
4	Salah	0
5	Salah	0
6	Sebagian Benar	5
7	Salah	0
8	Sebagian Benar	5
9	Benar	8
10	Benar	8

Total Skor

50 / 100

Perbaikan Utama

Gunakan data soal

Kesimpulan Penilaian

Pemahaman konsep dasar cukup baik.
Namun gagal pada bagian inti perhitungan.
Sering menggunakan model sendiri, bukan data soal.

Catatan Dosen

Mahasiswa sudah memahami konsep dasar ekonomi, tetapi belum disiplin dalam mengikuti instruksi dan model soal. Dalam Matematika Ekonomi, menggunakan model yang salah akan menghasilkan analisis yang tidak valid, walaupun perhitungannya benar.

Feedback Singkat

Jawaban sudah cukup baik di konsep, tetapi perlu perbaikan serius pada penggunaan data soal. Fokus utama adalah membaca soal dengan teliti dan menggunakan fungsi yang diberikan agar hasilnya valid.

“`

Evaluasi Jawaban Mahasiswa

Halaman ini hanya dapat dibuka oleh mahasiswa yang bersangkutan.

Nama Mahasiswa:
Khaliza Fathia Achmad

Hasil Penilaian Kesesuaian Jawaban

Mahasiswa: Khaliza Fathia Achmad

Fungsi non-linear memiliki pangkat dua
Grafik parabola
Kemiringan berubah, sehingga tidak konstan

Catatan: jawaban sudah benar, tetapi masih deskriptif sederhana.

Rekap Nilai

No	Penilaian	Bobot
1	Benar	7
2	Benar	8
3	Benar	8
4	Salah	0
5	Salah	0
6	Sebagian Benar	5
7	Salah	0
8	Sebagian Benar	5
9	Benar	8
10	Benar	8

Total Skor

49 / 100

Perbaikan Utama

Gunakan model soal

Kesimpulan Penilaian

Konsep dasar cukup baik.
Namun gagal pada bagian inti perhitungan berbasis soal.
Cenderung menggunakan model sendiri, bukan data yang diberikan.

Catatan Dosen

Mahasiswa sudah memahami konsep dasar ekonomi, tetapi belum disiplin dalam menggunakan model yang sesuai soal. Dalam Matematika Ekonomi, penggunaan model yang tepat adalah dasar dari analisis yang valid.

Feedback Singkat

Jawaban cukup baik pada konsep, tetapi perlu perbaikan besar pada bagian perhitungan. Pastikan menggunakan fungsi yang diberikan dalam soal agar hasil analisis sesuai dan dapat dipertanggungjawabkan.

Evaluasi Jawaban Mahasiswa

Halaman ini hanya dapat dibuka oleh mahasiswa yang bersangkutan.

Nama Mahasiswa:
Rajib Muhammad Latif

Hasil Penilaian Kesesuaian Jawaban

Mahasiswa: Rajib Muhammad Latif

Fungsi non-linear memiliki pangkat dua
Grafik parabola
Kemiringan tidak konstan

Catatan: jawaban sudah sangat sesuai dengan kunci.

Rekap Nilai

No	Penilaian	Bobot
1	Benar	7
2	Benar	7
3	Benar	10
4	Benar	8
5	Benar	8
6	Benar	8
7	Benar	8
8	Benar	9
9	Benar	9
10	Benar	10

Total Skor

84 / 100

Fokus Pengembangan

Kelengkapan jawaban

Kesimpulan Penilaian

Konsep sudah dipahami dengan baik.
Perhitungan sebagian besar benar.
Namun penyajian masih kurang rapi dan kurang lengkap pada beberapa bagian.

Catatan Dosen

Mahasiswa sudah berada pada level baik secara konsep. Langkah berikutnya adalah meningkatkan ketelitian dan kelengkapan jawaban, terutama dengan menuliskan langkah secara lengkap dan menyajikan hasil secara eksplisit agar analisis lebih kuat.

Feedback Singkat

Jawaban sudah benar secara umum, namun perlu dirapikan dan dilengkapi. Fokus pada penulisan yang sistematis dan penggunaan angka secara eksplisit agar lebih kuat secara akademik.

Evaluasi Jawaban Mahasiswa

Halaman ini hanya dapat dibuka oleh mahasiswa yang bersangkutan.

Nama Mahasiswa:
Marshanda

Hasil Penilaian Kesesuaian Jawaban

Mahasiswa: Marshanda

Fungsi non-linear memiliki pangkat dua
Grafik parabola
Kemiringan tidak konstan

Catatan: jawaban sudah benar, tetapi masih deskriptif sederhana.

Rekap Nilai

No	Penilaian	Bobot
1	Benar	7
2	Benar	7
3	Benar	10
4	Salah	0
5	Salah	0
6	Sebagian Benar	5
7	Salah	0
8	Sebagian Benar	5
9	Benar	8
10	Benar	8

Total Skor

50 / 100

Perbaikan Utama

Kerjakan perhitungan

Kesimpulan Penilaian

Konsep dasar cukup dipahami.
Namun bagian inti berupa perhitungan belum dikerjakan.
Jawaban masih cenderung umum dan belum spesifik sesuai data soal.

Catatan Dosen

Mahasiswa memahami konsep dasar ekonomi, tetapi belum mampu menerapkannya ke perhitungan matematis. Dalam Matematika Ekonomi, kemampuan menjelaskan teori harus diikuti dengan kemampuan menyelesaikan perhitungan agar jawaban lengkap dan valid.

Feedback Singkat

Jawaban sudah baik pada konsep, tetapi belum menyelesaikan bagian utama soal yaitu perhitungan keseimbangan. Ke depan, fokus pada penerapan rumus dan penyelesaian numerik agar analisis lengkap.

Berikut HTML untuk **Saskia Putri** dengan format yang sama: objektif, kritis, menampilkan **jawaban mahasiswa vs yang seharusnya**, dan siap di-paste langsung ke WordPress. Password: **Saskia** “`html

Evaluasi Jawaban Mahasiswa

Halaman ini hanya dapat dibuka oleh mahasiswa yang bersangkutan.

Nama Mahasiswa:
Saskia Putri

Hasil Penilaian Kesesuaian Jawaban

Mahasiswa: Saskia Putri

Fungsi non-linear memiliki pangkat dua
Grafik parabola
Kemiringannya tidak konstan

Catatan: jawaban sudah benar, tetapi masih deskriptif sederhana.

Rekap Nilai

No	Penilaian	Bobot
1	Benar	7
2	Benar	7
3	Benar	10
4	Salah	0
5	Salah	0
6	Sebagian Benar	5
7	Salah	0
8	Sebagian Benar	5
9	Benar	8
10	Benar	8

Total Skor

50 / 100

Perbaikan Utama

Selesaikan numerik

Kesimpulan Penilaian

Konsep dasar sudah dipahami.
Namun bagian utama berupa perhitungan keseimbangan belum dikerjakan.
Jawaban terlalu umum dan tidak berbasis data soal.

Catatan Dosen

Mahasiswa memahami konsep dasar ekonomi, tetapi belum mampu mengaplikasikannya ke analisis matematis. Matematika Ekonomi bukan hanya memahami konsep, tetapi juga menyelesaikan perhitungan secara tepat.

Feedback Singkat

Jawaban sudah baik di konsep, tetapi belum menyelesaikan inti soal. Ke depan, fokus pada penyelesaian numerik dan penggunaan data yang diberikan agar analisis lengkap dan valid.

“` Berikut HTML untuk **Cut Desi (64251162)** dengan format yang sama: objektif, kritis, menampilkan **jawaban mahasiswa vs yang seharusnya**, dan siap di-paste langsung ke WordPress. Password: **Cut** “`html

Evaluasi Jawaban Mahasiswa

Halaman ini hanya dapat dibuka oleh mahasiswa yang bersangkutan.

Nama Mahasiswa:
Cut Desi (64251162)

Hasil Penilaian Kesesuaian Jawaban

Mahasiswa: Cut Desi (64251162)

Fungsi non-linear memiliki pangkat dua
Grafiknya tidak lurus
Dapat digambarkan sebagai kurva parabola

Catatan: jawaban sangat baik, meskipun sedikit bercampur dengan penjelasan soal nomor 9.

Rekap Nilai

No	Penilaian	Bobot
1	Benar	9
2	Benar	10
3	Benar	10
4	Salah	0
5	Salah	0
6	Sebagian Benar	5
7	Salah	0
8	Sebagian Benar	5
9	Benar	10
10	Benar	9

Total Skor

58 / 100

Perbaikan Utama

Lengkapi hitungan

Kesimpulan Penilaian

Sangat kuat di konsep dan analisis teori.
Namun tidak mengerjakan bagian inti berupa perhitungan matematis.
Jawaban masih cenderung deskriptif, belum aplikatif.

Catatan Dosen

Mahasiswa memiliki pemahaman konsep yang sangat baik, tetapi belum mampu mengaplikasikan ke perhitungan matematis. Matematika Ekonomi menuntut keseimbangan antara pemahaman konsep dan kemampuan menghitung.

Feedback Singkat

Jawaban sangat kuat di teori dan penjelasan, bahkan lebih analitis dari kunci. Namun, bagian utama soal yaitu perhitungan keseimbangan tidak dikerjakan. Ke depan, pastikan menyelesaikan soal numerik agar jawaban lengkap dan memenuhi tujuan pembelajaran.

“` Berikut HTML untuk **Asyila Naila Alifah** dengan format yang sama: objektif, kritis, menampilkan **jawaban mahasiswa vs yang seharusnya**, dan siap di-paste langsung ke WordPress. Password: **Asyila** “`html

Evaluasi Jawaban Mahasiswa

Halaman ini hanya dapat dibuka oleh mahasiswa yang bersangkutan.

Nama Mahasiswa:
Asyila Naila Alifah

Hasil Penilaian Kesesuaian Jawaban

Mahasiswa: Asyila Naila Alifah

Fungsi non-linear memiliki pangkat dua
Grafik parabola
Perubahan tidak konstan

Catatan: jawaban sudah benar, tetapi masih bersifat deskriptif sederhana.

Rekap Nilai

No	Penilaian	Bobot
1	Benar	7
2	Benar	7
3	Benar	10
4	Salah	0
5	Salah	0
6	Sebagian Benar	5
7	Salah	0
8	Sebagian Benar	5
9	Benar	8
10	Benar	8

Total Skor

50 / 100

Perbaikan Utama

Gunakan fungsi soal

Kesimpulan Penilaian

Konsep dasar cukup dipahami.
Namun gagal pada bagian inti yaitu perhitungan sesuai soal.
Cenderung menggunakan model sendiri, bukan fungsi yang diberikan.

Catatan Dosen

Mahasiswa sudah memahami konsep dasar ekonomi, tetapi belum disiplin dalam menggunakan model yang sesuai soal. Dalam Matematika Ekonomi, model harus sesuai dengan soal, bukan dibuat sendiri.

Feedback Singkat

Jawaban sudah baik di konsep, tetapi perlu perbaikan besar pada bagian perhitungan. Fokus pada penggunaan fungsi yang diberikan agar hasil analisis valid dan sesuai tujuan pembelajaran.

“` Berikut HTML untuk **Andinna Deswita** dengan format yang sama: objektif, kritis, menampilkan **jawaban mahasiswa vs yang seharusnya**, dan siap di-paste langsung ke WordPress. Password: **Andinna** “`html

Evaluasi Jawaban Mahasiswa

Halaman ini hanya dapat dibuka oleh mahasiswa yang bersangkutan.

Nama Mahasiswa:
Andinna Deswita

Hasil Penilaian Kesesuaian Jawaban

Mahasiswa: Andinna Deswita

Fungsi non-linear memiliki pangkat dua
Grafik parabola
Perubahan tidak konstan

Catatan: jawaban sudah benar, tetapi masih deskriptif sederhana.

Rekap Nilai

No	Penilaian	Bobot
1	Benar	7
2	Benar	7
3	Benar	10
4	Salah	0
5	Salah	0
6	Sebagian Benar	5
7	Salah	0
8	Sebagian Benar	5
9	Benar	8
10	Benar	8

Total Skor

50 / 100

Perbaikan Utama

Aplikasikan hitungan

Kesimpulan Penilaian

Konsep dasar sudah dipahami.
Namun tidak mengerjakan bagian utama berupa perhitungan keseimbangan.
Jawaban terlalu umum dan tidak berbasis data soal.

Catatan Dosen

Mahasiswa memahami konsep dasar ekonomi, tetapi belum mampu mengaplikasikan ke analisis matematis. Matematika Ekonomi bukan hanya memahami konsep, tetapi juga menyelesaikan perhitungan secara tepat.

Feedback Singkat

Jawaban sudah baik di konsep, tetapi belum menjawab inti soal. Ke depan, fokus pada penyelesaian numerik dan penggunaan data yang diberikan agar analisis lengkap dan valid.

“`

Evaluasi Jawaban Mahasiswa

Halaman ini hanya dapat dibuka oleh mahasiswa yang bersangkutan.

Nama Mahasiswa:
Nayla Tsabitha Damayanti

Hasil Penilaian Kesesuaian Jawaban

Mahasiswa: Nayla Tsabitha Damayanti

Fungsi non-linear memiliki pangkat dua
Grafik parabola
Perubahan tidak konstan

Catatan: jawaban sudah benar, tetapi masih deskriptif sederhana.

Rekap Nilai

No	Penilaian	Bobot
1	Benar	7
2	Benar	7
3	Benar	9
4	Salah	0
5	Salah	0
6	Sebagian Benar	5
7	Salah	0
8	Sebagian Benar	5
9	Benar	8
10	Benar	8

Total Skor

49 / 100

Perbaikan Utama

Ikuti fungsi soal

Kesimpulan Penilaian

Konsep dasar sudah cukup baik.
Namun gagal pada bagian inti soal yang berbasis data dan perhitungan.
Cenderung membuat model sendiri, bukan mengikuti fungsi soal.

Catatan Dosen

Mahasiswa sudah memahami konsep dasar ekonomi, tetapi belum disiplin dalam menggunakan model sesuai soal. Dalam Matematika Ekonomi, ketepatan model adalah dasar dari validitas hasil analisis.

Feedback Singkat

Jawaban sudah cukup baik pada konsep, tetapi perlu perbaikan serius pada bagian perhitungan. Fokus utama adalah menggunakan fungsi yang diberikan dalam soal agar hasil analisis sesuai dan dapat dipertanggungjawabkan.

Evaluasi Jawaban Mahasiswa

Halaman ini hanya dapat dibuka oleh mahasiswa yang bersangkutan.

Nama Mahasiswa:
Jensen

Hasil Penilaian Kesesuaian Jawaban

Mahasiswa: Jensen

Fungsi non-linear memiliki pangkat dua
Grafik parabola
Kemiringannya tidak konstan

Catatan: jawaban sudah sangat sesuai dengan kunci.

Rekap Nilai

No	Penilaian	Bobot
1	Benar	8
2	Benar	8
3	Benar	10
4	Benar	8
5	Benar	8
6	Benar	10
7	Benar	8
8	Benar	10
9	Benar	9
10	Benar	10

Total Skor

89 / 100

Fokus Pengembangan

Presisi aljabar

Kesimpulan Penilaian

Sangat kuat di konsep dan analisis ekonomi.
Perhitungan sudah benar.
Masih ada kelemahan pada ketelitian aljabar dan kerapihan langkah.

Catatan Dosen

Mahasiswa sudah berada di level sangat baik. Langkah berikutnya adalah meningkatkan kerapihan langkah aljabar dan konsistensi penulisan matematis agar jawaban lebih presisi dan profesional secara akademik.

Feedback Singkat

Jawaban baik dan analitis. Tinggal memperbaiki ketelitian dalam langkah perhitungan agar lebih presisi dan profesional secara akademik.

Evaluasi Jawaban Mahasiswa

Halaman ini hanya dapat dibuka oleh mahasiswa yang bersangkutan.

Nama Mahasiswa:
Sahla Nabil (64252088)

Hasil Penilaian Kesesuaian Jawaban

Mahasiswa: Sahla Nabil (64252088)

Fungsi non-linear memiliki pangkat dua
Grafik parabola
Kemiringannya tidak konstan

Catatan: jawaban sudah benar, tetapi masih deskriptif sederhana.

Rekap Nilai

No	Penilaian	Bobot
1	Benar	7
2	Benar	10
3	Benar	9
4	Benar	8
5	Sebagian Benar	6
6	Salah	0
7	Salah	0
8	Sebagian Benar	5
9	Benar	8
10	Benar	8

Total Skor

61 / 100

Fokus Pengembangan

Konsistensi model

Kesimpulan Penilaian

Konsep cukup kuat, terutama pada soal nomor 2.
Perhitungan sebagian benar.
Masih ada inkonsistensi serius antara model, hasil, dan interpretasi.

Catatan Dosen

Mahasiswa sudah memiliki pemahaman yang cukup baik, tetapi belum stabil dalam konsistensi analisis. Dalam Matematika Ekonomi, konsistensi model dan hasil sangat menentukan validitas analisis.

Feedback Singkat

Jawaban menunjukkan pemahaman yang cukup baik, terutama pada konsep. Namun terdapat kesalahan serius pada konsistensi hasil dan interpretasi. Ke depan, pastikan semua jawaban menggunakan model yang sama dan hasil yang konsisten.

Evaluasi Jawaban Mahasiswa

Halaman ini hanya dapat dibuka oleh mahasiswa yang bersangkutan.

Nama Mahasiswa:
Jeanny Olivia (64251322)

Hasil Penilaian Kesesuaian Jawaban

Mahasiswa: Jeanny Olivia (64251322)

Fungsi non-linear memiliki pangkat dua
Grafik parabola
Kemiringannya tidak konstan

Catatan: jawaban sudah benar, tetapi masih deskriptif sederhana.

Rekap Nilai

No	Penilaian	Bobot
1	Benar	9
2	Benar	10
3	Benar	10
4	Salah	0
5	Salah	0
6	Sebagian Benar	5
7	Salah	0
8	Benar	8
9	Benar	9
10	Benar	8

Total Skor

59 / 100

Perbaikan Utama

Gunakan model soal

Kesimpulan Penilaian

Sangat kuat di konsep dan penjelasan teori.
Namun gagal pada bagian inti perhitungan berbasis data soal.
Menggunakan model sendiri, bukan model yang diberikan.

Catatan Dosen

Mahasiswa memiliki kemampuan analisis yang baik, tetapi belum tepat dalam aplikasi matematis berbasis data soal. Dalam Matematika Ekonomi, analisis yang baik harus didasarkan pada model yang benar.

Feedback Singkat

Jawaban sangat baik pada bagian konsep dan analisis. Namun perlu perbaikan serius pada bagian perhitungan karena tidak menggunakan fungsi yang diberikan dalam soal. Fokus pada kesesuaian model agar analisis menjadi valid.

Evaluasi Jawaban Mahasiswa

Halaman ini hanya dapat dibuka oleh mahasiswa yang bersangkutan.

Nama Mahasiswa:
Vita Tamala Putri (64251205)

Hasil Penilaian Kesesuaian Jawaban

Mahasiswa: Vita Tamala Putri (64251205)

Fungsi non-linear memiliki pangkat dua
Grafik parabola
Perubahan tidak konstan

Catatan: jawaban sudah benar, tetapi masih deskriptif sederhana.

Rekap Nilai

No	Penilaian	Bobot
1	Benar	9
2	Benar	8
3	Benar	10
4	Salah	0
5	Salah	0
6	Sebagian Benar	5
7	Salah	0
8	Sebagian Benar	5
9	Benar	8
10	Benar	8

Total Skor

53 / 100

Perbaikan Utama

Ikuti model soal

Kesimpulan Penilaian

Konsep sangat baik dan cukup kuat di dasar matematika.
Namun gagal pada bagian inti perhitungan berbasis soal.
Sering menggunakan model sendiri, sehingga analisis menjadi tidak valid.

Catatan Dosen

Mahasiswa sudah kuat secara konsep, tetapi belum disiplin dalam menggunakan model yang benar. Dalam Matematika Ekonomi, jawaban yang benar harus berdasarkan model yang diberikan, bukan asumsi sendiri.

Feedback Singkat

Jawaban sangat baik di konsep, namun perlu perbaikan serius pada bagian perhitungan. Fokus utama adalah menggunakan fungsi yang diberikan dalam soal agar hasil analisis sesuai dan valid.

Evaluasi Jawaban Mahasiswa

Halaman ini hanya dapat dibuka oleh mahasiswa yang bersangkutan.

Nama Mahasiswa:
Azahra Nanda Aulia

Hasil Penilaian Kesesuaian Jawaban

Mahasiswa: Azahra Nanda Aulia

Fungsi non-linear memiliki pangkat dua
dan grafiknya berbentuk parabola

Catatan: jawaban benar, tetapi terlalu singkat dan belum menyebut grafik parabola secara eksplisit.

Rekap Nilai

No	Penilaian	Bobot
1	Benar	9
2	Benar	10
3	Benar	10
4	Salah	0
5	Salah	0
6	Salah	0
7	Salah	0
8	Benar	8
9	Benar	10
10	Benar	7

Total Skor

54 / 100

Perbaikan Utama

Model matematis tepat

Kesimpulan Penilaian

Sangat kuat di konsep dan analisis teori.
Namun lemah pada penerapan matematis berbasis soal.
Banyak menggunakan model sendiri, sehingga hasil menjadi tidak relevan.

Catatan Dosen

Mahasiswa memiliki kemampuan analisis yang tinggi, tetapi belum disiplin dalam menggunakan model matematis yang tepat. Dalam Matematika Ekonomi, model yang salah akan menghasilkan kesimpulan yang salah, walaupun analisisnya terlihat benar.

Feedback Singkat

Jawaban sangat kuat secara konsep dan analisis, tetapi perlu perbaikan serius pada bagian matematis. Fokus utama adalah menggunakan model yang diberikan dalam soal dan menjaga konsistensi perhitungan agar hasil analisis valid.

Evaluasi Jawaban Mahasiswa

Halaman ini hanya dapat dibuka oleh mahasiswa yang bersangkutan.

Nama Mahasiswa:
Intan Nuraeni

Hasil Penilaian Kesesuaian Jawaban

Mahasiswa: Intan Nuraeni

Fungsi non-linear memiliki pangkat dua
grafik parabola
dan perubahan tidak konstan

Catatan: jawaban sangat lengkap.

Rekap Nilai

No	Penilaian	Bobot
1	Benar	9
2	Benar	10
3	Benar	10
4	Benar	10
5	Benar	10
6	Benar	9
7	Benar	10
8	Benar	9
9	Benar	10
10	Benar	10

Total Skor

97 / 100

Fokus Pengembangan

Poles istilah akademik

Kesimpulan Penilaian

Sangat kuat di konsep dan perhitungan.
Analisis ekonomi juga mendalam.
Jawaban sudah hampir sempurna.

Catatan Dosen

Jawaban sudah sangat kuat. Yang masih perlu dipoles adalah kerapihan penulisan rumus, penggunaan istilah ekonomi formal seperti cost-push inflation, dan penggunaan angka eksplisit dalam analisis agar mencapai standar akademik yang benar-benar sempurna.

Feedback Singkat

Jawaban sangat baik dan hampir sempurna. Tinggal memperbaiki kerapihan penulisan dan memperkaya istilah ekonomi agar lebih profesional secara akademik.

Evaluasi Jawaban Mahasiswa

Halaman ini hanya dapat dibuka oleh mahasiswa yang bersangkutan.

Nama Mahasiswa:
Fani Anggraini Safitri Aningsih (64250381)

Hasil Penilaian Kesesuaian Jawaban

Mahasiswa: Fani Anggraini Safitri Aningsih (64250381)

Fungsi non-linear memiliki pangkat dua
grafik parabola
dan perubahan tidak konstan

Catatan: jawaban benar, tetapi masih sederhana.

Rekap Nilai

No	Penilaian	Bobot
1	Benar	7
2	Benar	7
3	Benar	10
4	Salah	0
5	Salah	0
6	Sebagian Benar	5
7	Salah	0
8	Sebagian Benar	5
9	Benar	8
10	Benar	8

Total Skor

50 / 100

Perbaikan Utama

Gunakan fungsi soal

Kesimpulan Penilaian

Konsep dasar cukup dipahami.
Namun gagal pada bagian inti perhitungan berbasis soal.
Menggunakan model sendiri, sehingga analisis menjadi tidak valid.

Catatan Dosen

Mahasiswa sudah memahami konsep dasar ekonomi, tetapi belum disiplin dalam menggunakan model matematis sesuai soal. Matematika Ekonomi bukan hanya menjelaskan, tetapi harus tepat dalam menghitung berdasarkan model yang diberikan.

Feedback Singkat

Jawaban sudah baik pada konsep, tetapi perlu perbaikan besar pada bagian perhitungan. Pastikan menggunakan fungsi yang diberikan dalam soal agar hasil analisis sesuai dan valid.

Evaluasi Jawaban Mahasiswa

Halaman ini hanya dapat dibuka oleh mahasiswa yang bersangkutan.

Nama Mahasiswa:
Nadia Safira

Hasil Penilaian Kesesuaian Jawaban

Mahasiswa: Nadia Safira

Fungsi non-linear memiliki pangkat dua
grafik parabola
dan berbeda dari fungsi linear yang grafiknya garis lurus

Catatan: lengkap dan jelas.

Rekap Nilai

No	Penilaian	Bobot
1	Benar	10
2	Benar	10
3	Benar	10
4	Benar	10
5	Benar	10
6	Benar	10
7	Benar	10
8	Benar	10
9	Benar	10
10	Benar	10

Total Skor

100 / 100

Fokus Pengembangan

Pendalaman teoretis

Kesimpulan Penilaian

Sangat kuat di konsep.
Sangat tepat di perhitungan.
Analisis ekonomi matang dan berbasis data.

Catatan Dosen

Jawaban sudah sangat kuat. Untuk level akademik yang lebih tinggi, penulisan matematis bisa dibuat lebih formal dan analisis dapat diperdalam dengan istilah lanjutan seperti surplus konsumen, surplus produsen, atau deadweight loss.

Feedback Singkat

Jawaban sangat baik dan menunjukkan penguasaan materi yang kuat. Pertahankan konsistensi ini, dan mulai tingkatkan ke arah analisis yang lebih teoritis dan akademik.

Evaluasi Jawaban Mahasiswa

Halaman ini hanya dapat dibuka oleh mahasiswa yang bersangkutan.

Nama Mahasiswa:
Fauziah Nur Mutmainah

Hasil Penilaian Kesesuaian Jawaban

Mahasiswa: Fauziah Nur Mutmainah

Fungsi non-linear dapat berpangkat dua,
grafiknya parabola,
dan slope-nya tidak konstan

Catatan: sangat lengkap.

Rekap Nilai

No	Penilaian	Bobot
1	Benar	9
2	Benar	10
3	Benar	10
4	Salah	0
5	Salah	0
6	Salah	0
7	Salah	0
8	Benar	8
9	Benar	10
10	Benar	10

Total Skor

57 / 100

Perbaikan Utama

Disiplin model soal

Kesimpulan Penilaian

Sangat kuat di teori dan analisis lanjutan.
Namun gagal pada bagian inti perhitungan berbasis soal.
Cenderung membuat model sendiri, sehingga hasil tidak valid untuk kasus ini.

Catatan Dosen

Mahasiswa sudah berada di level analisis yang tinggi, tetapi belum disiplin dalam ketepatan model. Dalam Matematika Ekonomi, analisis terbaik pun akan salah jika model yang digunakan tidak sesuai soal.

Feedback Singkat

Jawaban sangat kuat secara teori dan analisis, bahkan di atas rata-rata. Namun perlu perbaikan serius pada disiplin penggunaan model soal. Fokus utama: gunakan fungsi yang diberikan, bukan membuat asumsi baru.

Evaluasi Jawaban Mahasiswa

Halaman ini hanya dapat dibuka oleh mahasiswa yang bersangkutan.

Nama Mahasiswa:
Margareta Veronika Simalango (64251004)

Hasil Penilaian Kesesuaian Jawaban

Mahasiswa: Margareta Veronika Simalango (64251004)

Fungsi non-linear berpangkat dua
grafiknya parabola
dan slope-nya tidak konstan

Catatan: jawaban lengkap.

Rekap Nilai

No	Penilaian	Bobot
1	Benar	10
2	Benar	10
3	Benar	9
4	Salah	0
5	Salah	0
6	Sebagian Benar	5
7	Salah	0
8	Benar	8
9	Benar	10
10	Benar	10

Total Skor

62 / 100

Fokus Pengembangan

Selesaikan hitungan

Kesimpulan Penilaian

Sangat kuat di konsep dan teori.
Namun lemah pada bagian inti: perhitungan numerik.
Cenderung menjawab konsep, bukan menyelesaikan soal sampai hasil akhir.

Catatan Dosen

Mahasiswa sangat baik dalam penjelasan teori, tetapi belum kuat dalam aplikasi matematis. Dalam Matematika Ekonomi, memahami rumus saja tidak cukup — harus mampu menghitung hasilnya sampai tuntas.

Feedback Singkat

Jawaban sangat baik secara konsep dan sangat rapi, namun belum menjawab inti soal yang meminta perhitungan. Ke depan, pastikan setiap pertanyaan numerik diselesaikan sampai hasil akhir.

Evaluasi Jawaban Mahasiswa

Halaman ini hanya dapat dibuka oleh mahasiswa yang bersangkutan.

Nama Mahasiswa:
Nabilla Marsya

Hasil Penilaian Kesesuaian Jawaban

Mahasiswa: Nabilla Marsya

Fungsi non-linear dapat berpangkat dua
dan grafiknya berbentuk parabola

Catatan: penjelasan masih standar, tetapi benar.

Rekap Nilai

No	Penilaian	Bobot
1	Benar	8
2	Benar	10
3	Benar	10
4	Salah	0
5	Salah	0
6	Sebagian Benar	5
7	Salah	0
8	Benar	8
9	Benar	8
10	Benar	8

Total Skor

57 / 100

Fokus Pengembangan

Tuntaskan hitungan

Kesimpulan Penilaian

Konsep cukup kuat dan jelas.
Namun tidak mengerjakan bagian inti berupa perhitungan numerik.
Jawaban cenderung teoritis, bukan aplikatif.

Catatan Dosen

Mahasiswa cukup baik dalam penjelasan teori, tetapi masih lemah dalam aplikasi matematis. Matematika Ekonomi menuntut dua hal sekaligus: memahami konsep dan mampu menghitung hasilnya.

Feedback Singkat

Jawaban sudah baik dari sisi konsep, tetapi belum menyelesaikan inti soal yang berupa perhitungan. Ke depan, pastikan setiap soal numerik dijawab sampai hasil akhir.

Energi Bukan Lagi Sekedar Biaya, Tetapi Variabel Strategis Ekonomi

Dampak Perang Timur Tengah Terhadap Negara Eksportir dan Importir Minyak

Energi Bukan Lagi Sekedar Biaya, Tetapi Variabel Strategis Ekonomi _Jawaban

admin

Umpan Balik Jawaban Mahasiswa

Hasil Penilaian – Muhammad Okan Khadafi

Uraian Penilaian per Nomor

1. Definisi fungsi, linear, non-linear

2. Alasan fungsi dimodelkan linear

3. Dampak kenaikan biaya energi

4. Keseimbangan sebelum kenaikan biaya energi

5. Keseimbangan setelah kenaikan biaya energi

6. Perbandingan sebelum dan sesudah shock energi

7. Keseimbangan setelah subsidi

8. Analisis dampak subsidi

9. Non-linear saat krisis

10. Identifikasi fungsi non-linear

Rekap Nilai

Kesimpulan dan Arahan Pengembangan

Umpan Balik Jawaban Mahasiswa

Hasil Penilaian – Rico Damara

Uraian Penilaian per Nomor

1. Definisi fungsi, linear, non-linear

2. Alasan fungsi dimodelkan linear

3. Dampak kenaikan biaya energi

4. Keseimbangan sebelum kenaikan biaya energi

5. Keseimbangan setelah kenaikan biaya energi

6. Perbandingan sebelum dan sesudah shock energi

7. Keseimbangan setelah subsidi

8. Analisis dampak subsidi

9. Non-linear saat krisis

10. Identifikasi fungsi non-linear

Rekap Nilai

Kesimpulan dan Arahan Belajar

Evaluasi Jawaban Mahasiswa

Hasil Penilaian Kesesuaian Jawaban

Ringkasan Umum

1. Definisi fungsi, linear, dan non-linear — Benar

2. Alasan fungsi dimodelkan linear — Benar

3. Dampak kenaikan biaya energi — Benar

4. Keseimbangan sebelum kenaikan biaya energi — Benar

5. Keseimbangan setelah kenaikan biaya energi — Benar

6. Perbandingan sebelum dan sesudah shock energi — Benar

7. Keseimbangan setelah subsidi — Benar

8. Analisis dampak subsidi — Benar

9. Non-linear saat krisis — Benar

10. Identifikasi fungsi non-linear — Benar

Rekap Nilai

Kesimpulan Penilaian

Catatan Perbaikan

Feedback Singkat

Evaluasi Jawaban Mahasiswa

Hasil Penilaian Kesesuaian Jawaban

Ringkasan Umum

1. Definisi fungsi, linear, dan non-linear — Benar

2. Alasan fungsi dimodelkan linear — Benar

3. Dampak kenaikan biaya energi — Benar

4. Keseimbangan sebelum kenaikan biaya energi — Salah

Jawaban Mahasiswa

Yang Seharusnya

5. Keseimbangan setelah kenaikan biaya energi — Salah

Jawaban Mahasiswa

Yang Seharusnya

6. Perbandingan sebelum dan sesudah shock energi — Sebagian Benar

Jawaban Mahasiswa

Yang Seharusnya

7. Keseimbangan setelah subsidi — Salah

Jawaban Mahasiswa

Yang Seharusnya

8. Analisis dampak subsidi — Sebagian Benar

Jawaban Mahasiswa

Yang Seharusnya

9. Non-linear saat krisis — Benar

10. Identifikasi fungsi non-linear — Benar

Rekap Nilai

Catatan Dosen

Pesan Pembelajaran

Evaluasi Jawaban Mahasiswa

Hasil Penilaian Kesesuaian Jawaban

Ringkasan Umum

1. Definisi fungsi, linear, dan non-linear — Benar

2. Alasan fungsi dimodelkan linear — Benar